长沙医学院基础医学院“十三·五”发展规划 （2016年——2020年）

     根据党的十八大和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》等要求，以长沙医学院“十三·五”发展规划为蓝本，结合我院工作实际，特制定基础医学院“十三·五”发展规划。

一、指导思想

以党的“十八大”精神为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020）》为依据，深入贯彻落实学院“十三·五”发展规划，以教学工作为中心，深化教学改革，实施素质教育，加强教学基本建设、重点学科建设、精品课程建设、实验室建设、专业建设、师资队伍建设，强化科技创新意识、提高科学研究水平和科学管理水平。坚持人才强校战略，通过引进高水平和高层次的学科带头人，在更高的起点上，推动教学、科研、管理建设发生质的飞跃，使基础医学院的各项工作走在学校前列。

二、发展规划

 (一)教学工作

 1.更新教育观念。教育理念是高校的办学灵魂，它决定了高校的办学方向和办学水平，决定了高校培养什么人和怎么培养人的问题。过去我国高校注重“以教师为中心”的教育理念，教师是教学中的主体，开展“填鸭式”的讲授。现今，我院树立“以学生为主体，教师为主导，培养学生自主学习和终身学习能力”的教育理念。开展多种形式的教学改革，将学生置于教学的主体地位、学习的中心地位，教师是学习的主导和监督者，着重培养学生的实践操作能力和创新思维，促进学生全面发展。

2．深入开展教学改革。（1）进一步修订和完善各个学科、各个专业的教学大纲，做到同一学科不同专业讲授的内容和重点有所不同，真正体现各学科的特点和特色。（2）加强课程整合。理论教学上开展教学研讨，完成各学科教学内容的衔接，避免重复讲授，做到讲授内容重点突出；实验教学上，将医学基础实验课程进行了有机组合为四大块即形态学实验、机能学实验、病原微生物免疫学实验、生物化学和分子生物学实验。每大块的实验按照属性进行分类，即分为“基础性实验、综合性实验、设计创新性实验”。减少验证性、基础性实验，增加综合性、设计创新性实验，以用于培养学生的创新思维。（3）在推荐“双语”教学的基础上，有效开展留学生教学，建设科学的留学生教学大纲和教材，努力培养一批高水平的留学生教学队伍。（4）创新教学方法和手段。创新教学方法和手段，是培养学生自主学习和创新思维的重要途径。教学方法上，全面开展CBL、PBL和讨论式教学法，采用教学方法多样性。教学手段现代化、信息化。将建立网络教学平台和基础医学虚拟仿真实验中心，实现教学手段现代化和信息化。同时将积极探索微课、慕课（MOOC）等并将其融入到课堂教学中。（5）改革考试考核方式。课程考核是教学过程中的重要环节，以本科生教学质量标准为依据，积极开展考试考核改革，进一步加大基础课程试题库建设和教、考分离工作，改革固有的考试模式，淡化1次性考试，完善多样性评价形式，重在考查学生能力，减少各课程终结性评价，增加形成性评价。着实做好考试分析情况反馈工作和改进教学工作，将医师资格考试和研究生考试结果科学反馈以指导教学。

3.狠抓质量工程项目建设。 质量工程建设是促进教学质量上台阶的科学手段。我院将在现有2门省级精品课程和6门校级精品课程的基础上，积极创造条件，在“十三·五”期间争取新上1-2门省级在线开放课程，即《机能实验学》、《组织胚胎学》。争取实现国家级在线公开课的突破；新增2个省级优秀教学团队,即将机能学教学团队、生物化学教学团队建设成为省级优秀教学团队，争取实现国家级优秀教学团队的突破 ；将医学形态学实验室建设成为省级示范实验室；努力建设基础医学虚拟仿真中心成为省级虚拟中心；争取新建设2门省级重点建设学科，1门省级重点学科；努力培养1～3名省级教学名师。

    4.加强教学监控力度，确保教学质量不断提高。（1）完善和健全教学督导机构、各种制度，加强教学督导工作的落实。（2）每学期召开两次由教研室主任参加的师生座谈会，掌握教学的第一手资料，发现教学中的好经验和存在的问题，促进课堂教学和实验教学质量不断提高。（3）加强教研室教学工作的制度落实。定期检查教研室集体备课、教案书写、相互听课、课后辅导等制度的落实情况。严格按照学校和基础医学院的规章制度办事。

5.加强专业建设。生物技术专业为基础医学院管辖的专业，“十三·五”期间，进一步加大该专业的建设，努力把该专业建设为校级特色专业。同时，基础医学院承担着全校医学专业、医学相关专业的基础医学教学任务，积极协助学校和兄弟系部专业建设，使基础课程安排和学时分配更加科学合理，使学生真正达到相应的培养目标。另外，将申建1-2个新专业，即法医学专业、基础医学专业。

6.加强教材建设。教材是一门课程的基本“食粮”。“十三·五”期间，各教研室完成全科医学系列本科教材编写与出版工作。组织专家将基础医学实验教学改革系列教材进行修编，联络国内相关专家编写有特色的基础课程理论改革系列教材。力争1本教材立项为国家“十三·五”规划教材。积极进行配套的实验教材、习题和其他教学参考资料的编写。

(二)科研和学科建设

    1.加强重点学科建设。按照以重点建设学科为龙头，提升竞争力的发展战略，加强重点学科建设。“十三·五”期间力争将《人体解剖学和组织胚胎学》建设成为省级重点学科。将《生物化学》、《病理学与病理生理学》、《病原微生物免疫学》建设成为省级重点建设学科。

    2.努力获得高层次科研立项和高层次科研奖励。争取实现国家级课题1项/年。每年省级课题5项以上，院厅级课题25项以上。每年获得省部级科研奖项1～2项，院厅级多项。“十三·五”期间力争获得省科技进步奖和国家科技进步奖的突破。

    3.努力发表高层次、高水平的科研论文。鼓励教师积极发表科研论文，争取每年在SCI、EI、ISTP三大检索收录期刊发表10篇以上。

    4.积极争取硕士授权点。“十三·五”期间，将人体解剖学与组织胚胎学、生物化学、病理学与病理生理学、病原微生物免疫学、生理学等申报成为硕士点授权点。

    5.加强学术梯队建设。把培养、引进年轻的拔尖人才、学科带头人和中青年学术骨干队伍作为一项重要的战略任务来抓。每年引进高水平学科带头人1～2人，培养博士4～5名，逐步形成一支结构合理、团结协作的学术梯队，形成稳定的研究方向，集中优势力量合力攻关，提高整体学术水平。

    6.加强应用研究，提高科技成果转化能力和科技自主创新能力。鼓励科研的横向联合，走产、学、研一体化的道路，推进科技成果向现实生产力转化，积极创造经济和社会效益。加强专利申报的引导和指导。

（三）实验室建设

    1．加强实验室教学、科研条件的建设。积极争取对实验室的建设投入，我院力争将形态学实验室通过五年的建设，成为省级示范实验室；将机能学实验室建设成为国家级示范实验室。

2.建设基础医学虚拟仿真中心，使之成为省级、国家级虚拟仿真教学中心。进一步加强多媒体辅助教学的多功能实验室的建设，进一步完善实验室网络教学平台，真正成为集教学、科研、科技服务为一体的基地。

    3.积极建设好形态楼、机能楼等新建的实验教学场地。落实各项管理规章制度，真正成为基础医学院各学科的科学研究工作平台。

    4.加强和完善实验室管理制度建设，进一步理顺实验室与教研室、研究室的关系，争取实验室业余时间为学生、教师开放，更好地为教学、科研服务。

5.加强实验技术队伍建设，采取送出学习和在岗培训等形式，提高现有实验技术人员水平。积极引进硕士研究生以上学历层次人员从事实验室工作。

（四）师资队伍建设

    基础医学院师资队伍建设总体目标是：以全面提高师资整体素质为中心，建立一支实力雄厚、学科优势明显、充满活力的师资队伍。逐步提高教师队伍的学历层次，朝着青年教师“硕士化”、学科带头人和学术骨干“博士化”方向努力，造就一支有较高水平的以中青年为主的学科带头人队伍。

    1.努力创造条件，积极引进高学历、高层次、高水平，在国内外有一定影响的学术带头人。

    2.重点加强青年教师的培养。采取培养、提高、引进、调整的综合措施，逐步改善教师的年龄、知识、学历和职称结构，进一步提高教师的整体素质和水平，形成有较强竞争力的学术梯队。通过在职培养，加强国内、外交流，加强教育理论培训，选拔优秀教学能手，培养中青年骨干，破格晋升职称，低职高聘等措施，促进优秀中青年教师尽快脱颖而出，造就一支有实力、有影响的中青年学术骨干和学科带头人队伍。

    3.积极鼓励青年教师按照规定报考在职硕士、在职博士生。五年内45岁以下中青年教师具有硕士学位的达到80%以上，具有博士学位的达到10%以上。

    4.针对部分青年教师的知识结构不合理、缺乏医学背景和实践经验的状况，努力采取多种措施包括攻读医学背景的博士、听医学背景的课程等，尽快改善他们的知识结构，提高教学水平。

    5.青年教师工作三年内,熟练掌握计算机的应用、网络知识和多媒体教学的方法。积极应用现代化教学手段,使教学、科研水平得到不断提高。

    6.每年派出一定高学历的中青年教师到国内外进修学习，开阔视野，获得教学、科研高层次的突破。 

（五）学生管理工作。

    1.抓好学生管理队伍建设。学生管理工作是维护稳定，提供良好教学环境的关键所在。队伍建设是第一位。在“十三·五”期间，将建设一支吃得苦、耐得烦、霸得蛮的专兼职学生管理队伍，具有对少数民族学生管理高水平的优秀辅导员队伍。

    2.突出对学生思想工作的教育。通过党支部的建设，积极引导学生思想进步，促进学生心身健康。

    3.着实抓好学生第二课堂建设。以院分团委、党总支为载体，通过各种学生兴趣小组，引导学生积极加入创新研究中，引导学生加入老师课题研究中，引导学生加入各种有益活动团体中。

    4.把握好几个关键环节。对学生评奖助学金、评先评优、推优入党等严把公平关。对少数名族学生和留学生、职高对口类学生严加教育和管理。

三、保障措施

     1.加强党建和思想政治工作，保证“十三·五”发展规划顺利实施。坚持用“十八大”精神武装头脑，加强思想政治工作，切实加强政治理论学习，探索和创新学习教育的方式方法，努力提高政治理论学习的成效。

    2.提高基础医学院教学管理人员自身素质和科学管理水平，形成“明、快、严、实”的工作作风。“明”就是大事不糊涂，加强理论学习，提高自己的思想素质和理论素质，了解党的各项路线方针政策，始终与学校精神保持一致，掌握高等教育的教学规律，对自己的工作职责和工作任务明明白白；“快”就是工作效率高、完成任务快，工作不推诿扯皮，加强团结不搞内耗；“严”就是对自己严格要求，作风正派，清正廉洁，以身作则，不搞特殊；“实”就是求真务实，工作不搞花架子，不做表面文章，扎扎实实做好本职工作。

    3.转变观念，统一认识，加强对教学和科研工作的组织与引导。强化教学为中心的意识和科研意识，加强调控力度，充分发挥基础医学院在教学、科研等各项工作中的组织、协调作用。

    4.努力解决教职工在教学、科研、生活等方面的实际困难，积极形成良好的教学、科研氛围。积极倡导团结合作的精神，努力加强与职能部门的沟通与交流，使教师能安心完成各项教学科研任务。

    5.对于重点学科、精品课程、示范实验室、中青年学术骨干和高学历人员在教学研究立项、科研课题立项、经费资助、学习进修等方面给予倾斜，积极创造良好的教学科研条件，保证基础医学院“十三·五”发展规划顺利实施。

基础医学院

2018年7月