为深入贯彻国家与学校加快课程思政建设的文件思想，基础医学院开展了2022年度的课程思政教学比赛，为更好地将思政元素融入到课堂教学中，提升教师能力、提高教学效果，4月6日，病理生理学教研室组织全体教师开展了以“加强课程思政建设”为主题的教研活动。

教研室副主任夏妍老师强调教师要创新教学理念、教学内容、教学方法、手段及评价，合理地应用现代化信息技术把思政元素融入到课堂思政改革当中去。以往思政教学面临很多问题，比如很多老师授课方式过于单一，缺乏有效融入思政元素的方法。《病理生理学》该门课程的教学内容与临床联系紧密，可利用一些社会热点问题，如“抗疫”中医护辛勤的工作，在教学中培养学生作为医务工作者的责任心与使命感，同时也吸引了学生们上课的注意力，加深学生对专业知识的理解及记忆；卞艳慧老师提出，可以在线上教学的讨论中融入一些病例，并且启发同学们在病例中寻找对人生的思考和启发，让学生切实体会到医生对病人的天然使命感，促进学生对知识的渴求。教研室其他老师也根据自己的实际教学情况提出了教学过程当中开展思政教育的一系列疑惑，大家集思广益，利用集体的智慧加以解决分析。

在本次的教研活动中，大家还提出思政教学建设中仍然还存在很多的问题，如对专业课与思政教学有机融合的思路、方式和教学组织方面的思考还不够系统全面，学生的主体性作用发挥的不够充分，这都是以后要在教学中需要去完善的一些问题。

各位老师表示，在本次教研活动中收获良多，夏妍老师建议每周进行一次形式多样的教研活动，以争取早日把《病理生理学》建设成为高水平的一流课程。

文/王文静

图/王茹兰

排版/王子怡

审核/李兵