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课程编号：20106120
适用专业：康复治疗（A） 运动康复（B）
课程类别：专业必修
总学时数：32学时 实验学时：8
学分数：2 开课学期： 5
一、开课实验室： 老实验楼康复技能中心
二、实验教材及参考书：
1．李胜利主编.《语言学》第3版.北京：人民卫生出版社，2018。
实验教学目的和要求：
通过教学，使学生初步掌握语言治疗学实验的基本操作技术，进一步验证理论教学中的所学习的基本理论知识。同时，培养学生分析问题和解决问题的能力以及严谨的科学态度和实事求是的工作作风，为今后从事康复训练，开展科学研究奠定基础。
实验项目及要求：
序号
实验项目名称
实验类型
学时数
每组人
数
适用专业
实验目的要求
开出要求
备注
验证性
综合性
设计性
创新性
必开
选开
1
失语症、构音障碍
√
3
4
AB
掌握汉语标准失语症的检查原则；熟悉失语症评估报告的书写；
熟悉构音障碍的语言表现；熟悉构音检查的方法。
√
2
发音障碍
√
3
4
AB
掌握发声障碍的概念，音调、音质、音量的概念；声质的评估及分类；音调和音量的评估；发声障碍的康复治疗要点；无喉者语音训练的方法。
熟悉声带视诊的临床检查方法；声带振动的检查方法；肌电图的检查方法以及声带振动的物理特点。
√
3
吞咽障碍
√
2
4
AB
掌握吞咽障碍的临床评估、摄食-吞咽功能等级评估和吞咽障碍的评估流程；
掌握吞咽器官运动训练、感觉促进综合训练、摄食直接训练等吞咽障碍训练方法；
了解吞咽障碍的电视荧光放射吞咽功能检查、电视内窥镜吞咽功能检查。
√
五、考核形式及要求：
学生实验成绩由实验报告、实验操作技能和平时成绩三部分构成。
(1) 实验报告(含实验效果)占30%(A、B)；
(2) 平时实验操作技能考核占50%(A、B)；
(3) 平时成绩占20%(A、B)。