（周丹丹老师进行汇报）

（李艳琼老师进行汇报）

（左玲老师进行汇报）

为进一步加强一流本科课程建设成效，树立课程建设新理念，推进课程改革创新，形成多类型、多样化的教学内容与课程体系，强化一流课程建设管理与示范引领作用，长沙医学院护理学院于2023年7月7日9:00在护理楼513会议室召开2023年度湖南省一流课程建设中期汇报会议。本次会议由护理学院党委书记王冬华主持，护理学院教学督导及省一流课程团队成员参加本次会议。

会议伊始，护理学院副院长孙欣介绍了本次汇报会的目的和意义，各省级一流课程负责人按照汇报安排顺序，围绕本年度课程建设相关情况依次进行汇报。    

首先，《基础护理学》课程负责人周丹丹主任围绕“课程资源建设、课程教研教学、教研成果展示和下一阶段计划”四个方面进行汇报。在课程建设资源方面，《基础护理学》按计划、分阶段、持续开展，现共已拍摄理论视频49个、操作要点视频37个、引入置管操作3D动图9个，视频资源丰富。同时本学期精修OSCE理论站案例6个，采集思政案例信息99条，其中文学素材25条，视频素材74条，课程资源丰富。在课程教研教改方面，基于“赛道式”综合性实验教学改革开展了高质量的教研教改活动，深化“PBL”教学改革实践，有效提升了学生的综合实践能力。另外，虚拟仿真实验教学已经为2021级本科护理班及助产班进行了演示和体验操作。《基础护理学》课程团队在教学竞赛、教材编写、质量工程、论文发表、指导大创课题方面均取得了一定成绩。下一阶段计划将“创新和思政”真正融入课堂教学、建立项目驱动“三疑三探”混合教学模式、打造创新性、高阶性、挑战度的金课。

接着，《健康评估》课程负责人李艳琼副主任从“课程概述、课程师资建设、课程资源建设、课程教学改革、课程教学评价、问题与措施”六个方面进行汇报。其中，在课程资源建设方面，课程视频总数达72个，总时长1703分钟，课件、学科前沿、思政元素等非视频资源47个，课后测试28个。现已建立了课程思政案例库，挖掘思政案例23个，为后续课程思政教学改革积累了丰富的教学素材。在课程思政教学改革方面，理论讲授内容中融入思政教育元素，进行课堂思政教学改革；实验教学内容中进行多站式实验考核，巩固学生实验教学的效果。同时继续优化翻转课堂教学法，分为理论和实验两个阶段翻转，同学们积极参与，培养了自主学习能力。

随后，《外科护理学》课程负责人左玲副主任从教学内容、教师培养、课程建设等方面进行汇报。其中，在教师培养方面，课程团队实行一对一导师培养制度，积极参加教学竞赛，获得了信息化教学竞赛校级一等奖和省级三等奖。同时课程团队积极与临床教学基地：附属湘潭市中心医院进行深度融合，搭建了院校融通的平台，有效促进了教师临床护理教学能力的提升。《外科护理学》课程团队于2022年立项了2项湖南省教学改革研究项目重点项目：“高仿真赛道模拟教学在护理综合实训教学中的应用”和“基于实践共同体理论的观点教学医院护理本科生思政教育体系的研究”，有效达到了以研促教、以教促改的效果。

最后，王冬华书记对课程建设及应用情况、课程特色与创新、课程持续建设计划等方面进行了肯定并给予了建设性的的意见。她指出《基础护理学》课程建设框架明确，成效显著，后续可以按照阶段目标持续推进，并参加明年的课程思政教学竞赛，最大程度凝练本课程的特色并培育成果。《健康评估》课程在以赛促教的背景下，奠定了较好的基础，建议在教学改革方面可以构建较为具体的模式并积极申报教学改革研究项目。《外科护理学》有效发挥了院校融通的培养模式，深化了与临床教学基地师资的合作研究，但还需要围绕教学改革项目进行针对性、深入地改革研究，真正达到以教促改的目的。王冬华书记强调，各课程团队要充分认识一流本科课程建设的重要性，密切关注国家高等教育发展方向，把握教育教学发展动态，按照“两性一度”要求积极建设一流课程，实现教师个人成长、教学发展与人才培养的良性循环。

此次省级一流课程汇报会议的召开切实起到了交流学习、示范引领的作用，课程团队加深了对一流本科课程建设的本质和根本任务的认识，进一步落实了学校立德树人根本任务，大力推动了本科课程内涵建设和高质量发展，为打造更多具有高阶性、创新性、挑战度的一流课程奠定了良好基础。

（文/禹媛媛）

（图/刘芸）

（编辑/毛隆斌）

（审核/王冬华）