内容编辑医学检验学院教学管理工作整改方案
为进一步加强我院教学管理水平，提高教学质量，根据《长沙医学院2017-2018学年院系教学管理工作评估专家小组考察报告》所提出的问题及建议，经我院全体教师多次研究讨论，结合本专业实际情况，特制定以下教学管理工作整改方案：
一、专业建设和师资队伍方面的整改
整改目标
1.严格按照教育部和学校有关文件规定进一步优化人才培养方案，人才培养目标定位与学校的目标定位相吻合，体现专业特色；加强选修课建设，增加选修课程数量，使选修课学分占总学分12%以上；加强实践教学，增加实践教学比例，使专业课程理论与实践教学学时比例接近1:1。
2.以省级特色专业为抓手，通过师资队伍建设，教学条件与资源建设，学科建设，课程建设等方面，深化教学改革，促进专业建设力度。
3.进一步加强教学档案的建设，实现优质档案建设。
整改思路与措施：
1.人才培养方案优化
（1）根据“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的原则，结合用人单位、行业主管部门等反馈意见以及专业建设特色，明确专业人才培养目标。同时，在人才培养目标方面，注重个性发展素质培养，突出学生德智体美劳全面发展。
（2）在确定人才培养目标的基础上，对人才培养方案进行全面优化。制定坚持知识、能力、素质协调发展，综合提高的原则，加强医学人文教育、医德教育、法制和纪律教育以及职业规范教育，强化人文教育与专业教育的有机结合；坚持学生全面素质的培养原则，鼓励学生自主学习，开展多种形式的教学改革，优化课程体系，加强学生自主学习能力、终身学习能力、提出、分析和解决问题能力、实践能力、社会适应能力等培养；坚持注重人文社会科学及自然科学基础知识的教学和基本素质的培养原则，调整必修和选修课程学分比例，加强课外研学；坚持创新创业教育理念原则，加强了创新创业教育课程体系建设。
（3）人才培养方案优化以课程体系构建为重心，优化课程设置，在课程体系上构建“通识教育”与“专业教育”相互融合的专业培养体系，课程要体现人文社会科学、自然科学与专业结合的知识、能力、素质协调发展，科学的处理好各教学环节之间的关系，并注重教学方法和教学内容的。加强实践教学环节，注重第一课堂和第二课堂结合，增加跨学科、 跨专业、跨院系、跨年级的选修课程种类。重视创新创业教育思想；注重与本专业特色的结合。
落实责任人：李子博
完成时间：2019年3月
2.专业建设整改方案
（1）进一步完善专业建设规划，交全员教师员工讨论确定，明确专业建设目标，提炼专业特色，制定切实可行的专业建设措施。
（2）以特色专业建设为核心，加强专业建设力度。根据应用型特色检验人才的培养目标，以师资队伍建设为基础，以课程建设为重心，完善教学条件与资源建设，注重学科建设，深化教学改革，力争形成以特色专业为核心，各种教学质量工程项目为支撑的的专业建设格局。
（3）以教学团队建设为抓手，按照“培养与引进并重” 的原则进一步加强师资建设，建设一支“数量保证、结构合理、梯队完整、素质过硬、整体优化”的师资队伍。拟定引进2～3名具有博士以上学历或副教授以上职称的教师，引进1～2名学科带头人；聘请2～3名知名专家作为我院客座教授，定期来校作学术讲座，指导教学科研工作；聘请一批在检验专业方面具有深厚的专业知识和丰富的临床实践经验的医院临床医生及检验人员作为兼职教师参与教学；加强对自身师资的培养，每年有计划安排青年教师外出进行相关培训或参加各种学术交流活动，鼓励中青年教师提高学历，培育出1～2名具有一定影响的学科带头人。力争在我院建设一支校级以上的优秀教学团队。
（4）遵循学科教学规律和特色专业建设目标，构建高品质课程体系，以精品课程建设为中心，加大对医学检验专业课程的建设力度，逐步完善课件等网络资源数据库和网络课堂，充分运用现代信息技术手段，建设线上线下精品课程1～2门，积极引进国内外优质课程。以教学能力强、教学经验丰富的教师为带头人，组成一支教材编写团队，或者通过联合外校师资的方式，力争编写出1～2本符合自身办学层次、服务面向的相关专业教材。
（5）深化教学改革，以我院制定的高等教育教学成果培养方案以及专业特色建设目标开展教学研究和改革。重点加大以创新人才培养为导向的实践教学体系的构建与实施，以及对特色专业课程方面教学的研究和改革。力争五年内获得省级以上相关教学改革课题2～3项，取得省级以上教学研究、改革成果1～2项。
（6）加强学科建设，明确研究方向，凝练学科方向。鼓励青年教师进行科研，制定激励机制，尽快使青年教师确定自己的研究方向，为早日成为学术带头人、教学名师打下坚实的基础。打造一支高水平的科研群体，力争获得1～2项省级及以上科研项目，并取得省级以上科技成果1项。
落实责任人：林雪迟
完成时间：2019年9月
3.进一步加强我院教学档案建设。
（1）制定教学档案收集管理规章制度，明确各教研室秘书为档案收集负责人，负责教学档案的及时收集与整理。
（2）加强档案建设督查力度。系部每学期期中、期末定期检查各教研室与系部档案收集建设工作，期间不定期进行档案建设检查督促。
（3）加强档案收集工作相关培训，注重档案资料收集的质量，注意资料的更新及有效性。
落实责任人：周伯林、何杰
完成时间：2019年9月
二、教学资源和培养过程方面的整改
整改目标：
完善教学设施申购、维修申报材料以及贵重仪器建档建卡工作。
进一步加强网络课程资源建设，充分运用现代信息技术手段，建设线上线下精品课程1～2门。
进一步完善校友联系资料和信息录，加强社会资源与校友的深入沟通。
整改思路与措施：
严格按照教学设备管理制度执行，申购材料、维修材料各教研室、实验室需要备份；重新制定贵重仪器的档案，做到详细规范。
落实责任人：杨芳慧
完成时间：2019年9月
加强网络课程资源建设。2019年逐步将各专业课程相关教学与学习资料上传至教学资源平台；同时整合各类优质资源，建立资源更新机制，专人管理，系部定期或不定期检查督促。
落实责任人：李子博
完成时间：2019年9月
由学院学生管理处负责，成立长沙医学院医学检验专业校友会，通过微信、QQ等现代通讯手段，进一步完善校友联系资料和信息录；挖掘优秀校友光辉事迹进行报道，提高学生职业自豪感；力争2019年完成校友基本情况调查与联系，发挥校友校友在学院建设中的作用。
落实责任人：周江
完成时间：2019年9月
三、学生工作方面的整改
整改目标：提升学生管理工作的力度，增强班级辅导员工作责任心，加大学生日常检查力度，完善原始记录，规范学生材料整理。
整改思路与措施：
1.规范资料整理，对资料统一格式要求，统一化、标准化、创新化；规范材料的类别，进行具体类别化，分类目，及时更新；规范材料的分级整理，对各级各类别的材料进行区分，类别清晰、有序。对材料进行实时更新，及时更新材料，对过往材料进行归档；进行材料建档，建立材料档案化，归档材料进行编号，及时查找和收档。
2.进一步加强学生管理工作力度的递进，加强对日常工作的管理细化和精化。学生管理工作的日常持续做好月计划和月总结，每周进行例会进行反馈日常工作，进行会议记录，进行整理归类。对学生日常管理工作深度化，加强对日常检查工作的原始记录进行分类，按期进行收集检查反馈，做好原始记录，做好记录收集，做好记录归档。对日常学生管理工作制度化，严格按照学校精神要求，对各项工作形成制度化，以加强对日常学生管理工作的稳步持续。对学生日常管理持续稳步进行同时加强创新型学习，加强辅导员队伍建设，加强思想型，学习型，创新型的各项学习，武装队伍头脑。
3.进一步加强教育信息宣传力度，采取多项措施，积极宣传优秀教师、教育工作者和教育工作亮点的先进事迹，树立教育的良好形象。强化组织保障。建立起“一把手负总责、具体工作人员负专责”的工作机制，统筹规划宣传工作。对教育重大举措、重要活动，及时与学校和学院的宣传部门联系，着力加强师德师风活动宣传，提升信息宣传工作的传播力、影响力、公信力，展现教师风采，广泛争取广大学生对教育工作的理解与支持。
4.加强毕业生的调查面和数量，对调查的问卷问题进行分类分析，并对各项问题进行总结分析，并列出数据和相关表格，并对问题进行针对性分析和总结，列出原因，对不足进行分析并做出相关改进。学院领导总负责制，并安排就业专干对相关的调查工作和数据进行收集。各辅导员全力配合学院的就业调查和跟进，对学生的相关更改数据要及时与就业专干进行沟通。学院领导层面要拓宽多渠道为学生就业服务，比如校企合作等。要保持对数据的整理和回收。
落实责任人：周江
完成时间：2019年9月
四、质量保障方面的整改
整改目标：
1.进步一完善各专业教学质量标准，提高教学质量激励机制；时教学质量监控制度常态化。
2.进一步以改善实验条件。
整改思路与措施：
1. 提高教学质量监管效果，在学校现有质量监控机制基础上，结合系部实际情况，在广泛征求意见的基础上，进一步完善教学监控相关规章制度制订，制订的各项规章制度通过全系教师讨论通过，提高各项机制的可操作性；进一步构建院（系）、教研室各级质量监控体系，明确各级责任，充分发挥院系质量监控主体作用；进一步规范教学管理，健全教学质量管理检测、评价和保障体系，加强对教学质量的控制，提高质量监控完整性、有序性、针对性；系部和教研室按教学管理条例进行教学质量管理，建立常态化系部教学督导制度：实现学期开学，期中、期末教学质量；新任教师试讲、新内容和开新课试讲；系部与教研室教学督导每周听、评课；学生教学信息员反馈教师教学情况；专业课授课质量反馈调查表以及学生学生座谈会；各教研室授课质量讲评会等的常态化，及时收集教师授课情况，从而进一步加强常态监控以及评学工作开展。
2.加大对新建实验室的利用度，实验室建设有规划、有执行、有总结，实现实验室建设有计划的稳步提高；根据实验室建设目标改善实验条件。
落实责任人：李子博、杨芳慧
完成时间：2019年9月
总的来说，在新的一年里，我院将继续以提高教育教学质量为核心，以特色专业建设为龙头，推动专业建设和发展；以精品课程为抓手，创新教育教学思路，推动双创工作发展，求真务实，齐心协力，使我院教育教学工作在原有的基础上，迈向更高层次。
医学检验学院
二0一九年一月十日
一、专业建设和师资队伍方面的整改
整改目标
1.严格按照教育部和学校有关文件规定进一步优化人才培养方案，人才培养目标定位与学校的目标定位相吻合，体现专业特色；加强选修课建设，增加选修课程数量，使选修课学分占总学分12%以上；加强实践教学，增加实践教学比例，使专业课程理论与实践教学学时比例接近1:1。
2.以省级特色专业为抓手，通过师资队伍建设，教学条件与资源建设，学科建设，课程建设等方面，深化教学改革，促进专业建设力度。
3.进一步加强教学档案的建设，实现优质档案建设。
整改思路与措施：
1.人才培养方案优化
（1）根据“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的原则，结合用人单位、行业主管部门等反馈意见以及专业建设特色，明确专业人才培养目标。同时，在人才培养目标方面，注重个性发展素质培养，突出学生德智体美劳全面发展。
（2）在确定人才培养目标的基础上，对人才培养方案进行全面优化。制定坚持知识、能力、素质协调发展，综合提高的原则，加强医学人文教育、医德教育、法制和纪律教育以及职业规范教育，强化人文教育与专业教育的有机结合；坚持学生全面素质的培养原则，鼓励学生自主学习，开展多种形式的教学改革，优化课程体系，加强学生自主学习能力、终身学习能力、提出、分析和解决问题能力、实践能力、社会适应能力等培养；坚持注重人文社会科学及自然科学基础知识的教学和基本素质的培养原则，调整必修和选修课程学分比例，加强课外研学；坚持创新创业教育理念原则，加强了创新创业教育课程体系建设。
（3）人才培养方案优化以课程体系构建为重心，优化课程设置，在课程体系上构建“通识教育”与“专业教育”相互融合的专业培养体系，课程要体现人文社会科学、自然科学与专业结合的知识、能力、素质协调发展，科学的处理好各教学环节之间的关系，并注重教学方法和教学内容的。加强实践教学环节，注重第一课堂和第二课堂结合，增加跨学科、 跨专业、跨院系、跨年级的选修课程种类。重视创新创业教育思想；注重与本专业特色的结合。
落实责任人：李子博
完成时间：2019年3月
2.专业建设整改方案
（1）进一步完善专业建设规划，交全员教师员工讨论确定，明确专业建设目标，提炼专业特色，制定切实可行的专业建设措施。
（2）以特色专业建设为核心，加强专业建设力度。根据应用型特色检验人才的培养目标，以师资队伍建设为基础，以课程建设为重心，完善教学条件与资源建设，注重学科建设，深化教学改革，力争形成以特色专业为核心，各种教学质量工程项目为支撑的的专业建设格局。
（3）以教学团队建设为抓手，按照“培养与引进并重” 的原则进一步加强师资建设，建设一支“数量保证、结构合理、梯队完整、素质过硬、整体优化”的师资队伍。拟定引进2～3名具有博士以上学历或副教授以上职称的教师，引进1～2名学科带头人；聘请2～3名知名专家作为我院客座教授，定期来校作学术讲座，指导教学科研工作；聘请一批在检验专业方面具有深厚的专业知识和丰富的临床实践经验的医院临床医生及检验人员作为兼职教师参与教学；加强对自身师资的培养，每年有计划安排青年教师外出进行相关培训或参加各种学术交流活动，鼓励中青年教师提高学历，培育出1～2名具有一定影响的学科带头人。力争在我院建设一支校级以上的优秀教学团队。
（4）遵循学科教学规律和特色专业建设目标，构建高品质课程体系，以精品课程建设为中心，加大对医学检验专业课程的建设力度，逐步完善课件等网络资源数据库和网络课堂，充分运用现代信息技术手段，建设线上线下精品课程1～2门，积极引进国内外优质课程。以教学能力强、教学经验丰富的教师为带头人，组成一支教材编写团队，或者通过联合外校师资的方式，力争编写出1～2本符合自身办学层次、服务面向的相关专业教材。
（5）深化教学改革，以我院制定的高等教育教学成果培养方案以及专业特色建设目标开展教学研究和改革。重点加大以创新人才培养为导向的实践教学体系的构建与实施，以及对特色专业课程方面教学的研究和改革。力争五年内获得省级以上相关教学改革课题2～3项，取得省级以上教学研究、改革成果1～2项。
（6）加强学科建设，明确研究方向，凝练学科方向。鼓励青年教师进行科研，制定激励机制，尽快使青年教师确定自己的研究方向，为早日成为学术带头人、教学名师打下坚实的基础。打造一支高水平的科研群体，力争获得1～2项省级及以上科研项目，并取得省级以上科技成果1项。
落实责任人：林雪迟
完成时间：2019年9月
3.进一步加强我院教学档案建设。
（1）制定教学档案收集管理规章制度，明确各教研室秘书为档案收集负责人，负责教学档案的及时收集与整理。
（2）加强档案建设督查力度。系部每学期期中、期末定期检查各教研室与系部档案收集建设工作，期间不定期进行档案建设检查督促。
（3）加强档案收集工作相关培训，注重档案资料收集的质量，注意资料的更新及有效性。
落实责任人：周伯林、何杰
完成时间：2019年9月
二、教学资源和培养过程方面的整改
整改目标：
完善教学设施申购、维修申报材料以及贵重仪器建档建卡工作。
进一步加强网络课程资源建设，充分运用现代信息技术手段，建设线上线下精品课程1～2门。
进一步完善校友联系资料和信息录，加强社会资源与校友的深入沟通。
整改思路与措施：
严格按照教学设备管理制度执行，申购材料、维修材料各教研室、实验室需要备份；重新制定贵重仪器的档案，做到详细规范。
落实责任人：杨芳慧
完成时间：2019年9月
加强网络课程资源建设。2019年逐步将各专业课程相关教学与学习资料上传至教学资源平台；同时整合各类优质资源，建立资源更新机制，专人管理，系部定期或不定期检查督促。
落实责任人：李子博
完成时间：2019年9月
由学院学生管理处负责，成立长沙医学院医学检验专业校友会，通过微信、QQ等现代通讯手段，进一步完善校友联系资料和信息录；挖掘优秀校友光辉事迹进行报道，提高学生职业自豪感；力争2019年完成校友基本情况调查与联系，发挥校友校友在学院建设中的作用。
落实责任人：周江
完成时间：2019年9月
三、学生工作方面的整改
整改目标：提升学生管理工作的力度，增强班级辅导员工作责任心，加大学生日常检查力度，完善原始记录，规范学生材料整理。
整改思路与措施：
1.规范资料整理，对资料统一格式要求，统一化、标准化、创新化；规范材料的类别，进行具体类别化，分类目，及时更新；规范材料的分级整理，对各级各类别的材料进行区分，类别清晰、有序。对材料进行实时更新，及时更新材料，对过往材料进行归档；进行材料建档，建立材料档案化，归档材料进行编号，及时查找和收档。
2.进一步加强学生管理工作力度的递进，加强对日常工作的管理细化和精化。学生管理工作的日常持续做好月计划和月总结，每周进行例会进行反馈日常工作，进行会议记录，进行整理归类。对学生日常管理工作深度化，加强对日常检查工作的原始记录进行分类，按期进行收集检查反馈，做好原始记录，做好记录收集，做好记录归档。对日常学生管理工作制度化，严格按照学校精神要求，对各项工作形成制度化，以加强对日常学生管理工作的稳步持续。对学生日常管理持续稳步进行同时加强创新型学习，加强辅导员队伍建设，加强思想型，学习型，创新型的各项学习，武装队伍头脑。
3.进一步加强教育信息宣传力度，采取多项措施，积极宣传优秀教师、教育工作者和教育工作亮点的先进事迹，树立教育的良好形象。强化组织保障。建立起“一把手负总责、具体工作人员负专责”的工作机制，统筹规划宣传工作。对教育重大举措、重要活动，及时与学校和学院的宣传部门联系，着力加强师德师风活动宣传，提升信息宣传工作的传播力、影响力、公信力，展现教师风采，广泛争取广大学生对教育工作的理解与支持。
4.加强毕业生的调查面和数量，对调查的问卷问题进行分类分析，并对各项问题进行总结分析，并列出数据和相关表格，并对问题进行针对性分析和总结，列出原因，对不足进行分析并做出相关改进。学院领导总负责制，并安排就业专干对相关的调查工作和数据进行收集。各辅导员全力配合学院的就业调查和跟进，对学生的相关更改数据要及时与就业专干进行沟通。学院领导层面要拓宽多渠道为学生就业服务，比如校企合作等。要保持对数据的整理和回收。
落实责任人：周江
完成时间：2019年9月
四、质量保障方面的整改
整改目标：
1.进步一完善各专业教学质量标准，提高教学质量激励机制；时教学质量监控制度常态化。
2.进一步以改善实验条件。
整改思路与措施：
1. 提高教学质量监管效果，在学校现有质量监控机制基础上，结合系部实际情况，在广泛征求意见的基础上，进一步完善教学监控相关规章制度制订，制订的各项规章制度通过全系教师讨论通过，提高各项机制的可操作性；进一步构建院（系）、教研室各级质量监控体系，明确各级责任，充分发挥院系质量监控主体作用；进一步规范教学管理，健全教学质量管理检测、评价和保障体系，加强对教学质量的控制，提高质量监控完整性、有序性、针对性；系部和教研室按教学管理条例进行教学质量管理，建立常态化系部教学督导制度：实现学期开学，期中、期末教学质量；新任教师试讲、新内容和开新课试讲；系部与教研室教学督导每周听、评课；学生教学信息员反馈教师教学情况；专业课授课质量反馈调查表以及学生学生座谈会；各教研室授课质量讲评会等的常态化，及时收集教师授课情况，从而进一步加强常态监控以及评学工作开展。
2.加大对新建实验室的利用度，实验室建设有规划、有执行、有总结，实现实验室建设有计划的稳步提高；根据实验室建设目标改善实验条件。
落实责任人：李子博、杨芳慧
完成时间：2019年9月
总的来说，在新的一年里，我院将继续以提高教育教学质量为核心，以特色专业建设为龙头，推动专业建设和发展；以精品课程为抓手，创新教育教学思路，推动双创工作发展，求真务实，齐心协力，使我院教育教学工作在原有的基础上，迈向更高层次。
医学检验学院
二0一九年一月十日
